三位一(yī)體-三位一(yī)體-浙江君澤企業管理(lǐ)有限公司

政策解讀

“三位一(yī)體”綜合評價招生，其實質是将成長(cháng)性評價和(hé)一(yī)次性評價相結合，融學(xué)業水平測試、綜合素質評價和(hé)高(gāo)考三方面評價要素為(wèi)一(yī)體的(de)多元化招生考試評價體系。其中綜合素質評價包括中學(xué)綜合素質評價和(hé)高(gāo)校綜合素質測試。

三位一(yī)體的(de)具體實現途徑，是在中學(xué)綜合素質評價合格的(de)前提下，高(gāo)校可(kě)以把學(xué)業水平測試成績的(de)相應等第作為(wèi)前置條件，也可(kě)提出相應的(de)選修課要求，符合條件的(de)學(xué)生參加試點院校的(de)綜合素質測試和(hé)高(gāo)考，高(gāo)校将考生學(xué)業水平測試、綜合素質測試（特殊才能測評）和(hé)高(gāo)考成績以一(yī)定比例合成綜合成績，并按綜合成績擇優錄取。

三位一(yī)體院校按照院校屬性劃分，可(kě)分為(wèi)高(gāo)水平院校三位一(yī)體與省屬院校三位一(yī)體。

優勢分析

一(yī)、享受優惠錄取政策

“三位一(yī)體”招生制度彌補了單純以高(gāo)考分數選拔學(xué)生的(de)不足，高(gāo)考成績将不再是唯一(yī)的(de)标準，這将大大的(de)增加考生被重點高(gāo)校錄取的(de)概率。對考生來講，就是降分錄取。

二、可(kě)同時報考多所院校

對于報考“三位一(yī)體”的(de)考生來說，在測試時間不沖突的(de)情況下，可(kě)以報考多所院校，增加入圍的(de)概率。高(gāo)考成績公布後，考生根據自(zì)己的(de)成績和(hé)意向，選擇其中一(yī)所院校報考即可(kě)，如(rú)未被錄取，也不影響後續普通志願的(de)填報和(hé)錄取。

三、招生計劃數逐年(nián)增加

從2011年(nián)浙江省隻有兩所院校參加三位一(yī)體，共計210招生指标，到2019年(nián)浙江省共計9所高(gāo)水平本科院校和(hé)48所省屬本科院校、1所省屬高(gāo)職院校參加三位一(yī)體綜合評價招生共計11108招生指标。由此可(kě)見在新高(gāo)考改革的(de)背景之下，浙江省三位一(yī)體招生人數指标所占的(de)權重是逐年(nián)提高(gāo)，尤其在高(gāo)水平院校裏特别突出。

名校三位一(yī)體數據比較

高(gāo)校	2019普通類招生人數	2018三一(yī)招生人數	2019三一(yī)招生人數	2019裸考錄取最低(dī)分	2019裸考錄取位次	2019三一(yī)最低(dī)分	2019最低(dī)分差值
清華大學(xué)	8	105	105	707	47	659	48
北京大學(xué)	23	85	85	707	49	659	48
複旦大學(xué)	17	210	210	697	256	636	61
上海交通大學(xué)	13	305	310	699	179	652	47
浙江大學(xué)	1846	700	800	666	4313	618	48
中國科學(xué)技術大學(xué)	15	100	100	688	763	619	69
中國科學(xué)院大學(xué)	2	39	39	692	438	656	36
南方科技大學(xué)	0	50	50	/	裸考沒招生	637
香港中文大學(xué)（深圳）	20	120	140	/	提前批	623
合計	2418	1714	1839

如(rú)何增加“三位一(yī)體”通過概率

一(yī)、結合自(zì)身實際，準确定位目标院校

剛升高(gāo)三的(de)考生和(hé)家長(cháng)最大的(de)難點就是不知道(dào)成績在全省的(de)位置，在不知道(dào)哪個大學(xué)适合自(zì)己。定位好目标學(xué)校至關重要，選擇不當，會為(wèi)後期填報志願帶來困擾，甚至白白浪費機會。所以考生要結合自(zì)身實際，在報考前充分了解自(zì)己想要報考的(de)院校和(hé)專業。

二、重視(shì)自(zì)薦信寫作，初審材料準備

自(zì)薦信是初審階段觸達高(gāo)校的(de)唯一(yī)途徑，通過初審才能獲得後面的(de)測試機會和(hé)資格，如(rú)果因為(wèi)自(zì)薦信沒有寫好或者資料準備不夠充分而喪失機會，就十分令人痛心了。所以一(yī)定要重視(shì)自(zì)薦信的(de)寫作，把握住機會。

三、提高(gāo)自(zì)身素質

主要包括三個方面：

• 有意識的(de)擴充自(zì)己的(de)知識面

• 表達能力、決策能力、溝通能力等各方面能力的(de)培養

• 面試禮儀、解題思維的(de)培養

這些技能主要是用在綜合測試面試階段，“三位一(yī)體”面試是學(xué)校選拔專業人才的(de)重要環節，綜合測試以考察學(xué)生綜合素質為(wèi)主，職業發展潛力、學(xué)業水平、與各高(gāo)校專業的(de)契合度為(wèi)主，所以考生想要短(duǎn)時間內(nèi)各項技能得到提升，就需要專業的(de)老師進行有針對性的(de)訓練。

君澤教育是一(yī)家專注于高(gāo)中生升學(xué)規劃領域，為(wèi)高(gāo)中生提供一(yī)站式學(xué)業規劃咨詢服務的(de)教育平台，雄厚的(de)師資隊伍可(kě)以為(wèi)考生提供專業的(de)指導。

院校章(zhāng)程

君澤教育“三位一(yī)體”服務內(nèi)容

一(yī)、前期咨詢服務

1、給家長(cháng)和(hé)考生提供“三位一(yī)體”相關政策深度解讀，并根據考生情況和(hé)意願提供個性化的(de)分析。

2、跟據考生成績、興趣、特長(cháng)等情況，幫助考生作出合理(lǐ)的(de)選擇，定位目标院校。

3、指導考生及家長(cháng)做(zuò)好“三位一(yī)體”招生的(de)前期準備，提醒注意事項并協助家長(cháng)與考生進行溝通。

4、第一(yī)時間同步最新的(de)高(gāo)考志願填報資訊到考生及家長(cháng)，以便考生和(hé)家長(cháng)及時獲取最新消息。

二、申請材料準備階段

1、一(yī)對一(yī)面談：面談之前會給考生做(zuò)一(yī)份全面的(de)職業性格測試，然後通過面談全面發掘考生潛在的(de)興趣特長(cháng)、性格特點，為(wèi)選擇專業和(hé)職業規劃提供依據。

2、院校和(hé)專業分析：結合考生的(de)成績排名、興趣特點、職業傾向、家庭背景等因素，幫助考生篩選鎖定合适的(de)目标院校和(hé)專業，并分析優劣。

3、申請院校确定：根據考生和(hé)家長(cháng)的(de)意願，結合院校和(hé)專業的(de)要求，協助考生一(yī)起确定目标院校及專業，為(wèi)後期準備提供方向。

4、自(zì)薦信撰寫：根據申請院校撰寫要求、考生個人特點等幫助考生進行自(zì)薦信的(de)撰寫和(hé)修改。往年(nián)服務過的(de)考生初審通過率高(gāo)達90%。

5、其他申請材料準備：針對不同學(xué)校的(de)要求，及時組織撰寫所需的(de)輔助材料，提醒考生提前準備成績單、獲獎證明等其他所需材料。

6、申請院校重要時間點提醒：網上報名時間、遞交材料時間、初審公告時間，網上繳費及打印準考證時間，綜合能力測試時間等重要時間節點會特别提醒考生及家長(cháng)，避免疏忽遺漏。

7、網上報名：每個學(xué)校報名時間、具體要求不同，我們将及時準确的(de)幫助考生及家長(cháng)在網上填報，減少家長(cháng)及考生的(de)精力耗費并節省考生的(de)寶貴時間。

三、面試前培訓階段

君澤教育為(wèi)參加“三位一(yī)體”招生的(de)考生提供專業面試指導，現場理(lǐ)論加實戰真實模拟演練，确保自(zì)招院校常見面試形式考生均熟練掌握，幫助每位學(xué)生的(de)綜合分析能力、人際溝通能力、領導決策能力、組織協調能力、應變能力等各項能力都得到提升。并且培訓期間将得到專家組針對每位學(xué)生的(de)指導和(hé)建議；并發放考生當年(nián)面試提問熱點範圍，以确保面試成功。

面試課程主要包括：

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